亚博99 有关“蝙蝠和雷达”的信息| 《蝙蝠与雷达》教科书

日期:2021-01-20 05:09:59 浏览量: 166

[说起文字]

蝙蝠雷达”是小学汉语第七书第五组的讲义。这篇通俗的科学文章介绍了仿生学的应用-蝙蝠为何在夜间飞行?雷达对夜间飞行飞机的启发来自蝙蝠。

根据教学大纲的要求,应注意这组课文的教学:理解单词和句子,并在学习该段落的基本思想的基础上练习将课文细分为多个部分,以便学生更好地掌握课文内容,提高阅读能力。

经过分析,确定本课程的教学目标如下:

1、了解蝙蝠在夜间飞行的特征,找出人们从蝙蝠身上获得的启发,激发学生从小就对科学的兴趣,并培养创新意识。

2、学习新单词和新单词,练习将文本分成小节,学习总结小节的含义,并培养学生的理解和概括能力。

3、使用科学家进行一些科学实验的例子来训练学生逻辑思维。

本课的重点和难点是:

1、学习总结段落含义;了解科学家的实验过程。 (要点)

2、阐明了蝙蝠和雷达的寻路原理以及它们之间的关系。 (困难)

在上述基础上,我进行了这样的教学设计,下面将在五个方面进行讨论。

一、巧妙地设置了悬念,令人兴奋和有趣的介绍

我使用了显示图片和提出疑问的方法来介绍新课程。在课堂上,首先显示蝙蝠的照片,然后问:“([1)这是什么?什么时候出来?(2)在漆黑的夜晚,您可以安全地进行各种活动吗?然后蝙蝠和雷达的资料,蝙蝠在晚上它如何运动?”然后他拿出一架飞机的图片,并问:“它可以在夜间飞行吗?它如何引导方向?”显示一幅雷达图并询问:“它如何引导方向?与之相关吗?蝙蝠?”蝙蝠和雷达的资料,唤起学生对自主学习的兴趣,并初步认识到蝙蝠与雷达之间的关系,为以后的学习打下基础。

二、消除障碍并理解文字的含义

本节主要完成以下教学任务:1、通过自学和拨号方法,学生可以阅读发音并理解新单词。学习指导的方法:阅读正确的发音:捏和检查:理解新单词:检查上下文。 2、总结自然段落的含义,使用merge方法划分文本并总结该段落的主要思想。这使学生能够通读课文,掌握整个课文的内容和结构沐鸣娱乐2凤凰彩票app ,并为深入阅读课文奠定基础。同时对学生的自学,理解,思考和概括能力进行了训练。

三、突破要点并阐明联系

三个科学实验。蝙蝠和雷达的原理以及它们之间的联系是本节的教学重点。为了满足要求,我用“设置悬念,讨论与探索,方法指导,观察论证,性能说明”等方法来指导学生学习文学。这具有三个目的:1、引导学生彻底,彻底地理解问题。 2、将抽象化为形象,突破教学的难点。 3、训练学生发现,分析和解决问题。该链接的教学分为四个步骤。

第一步:由于自然段落1至3的内容相对简单,我主要使用阅读,提问,思考和回答的方法来指导学生学习,从而使学生了解安全的夜间飞行飞机是蝙蝠的灵感来源。感受蝙蝠在夜间飞行的敏捷性。引导学生提出问题:人们从蝙蝠身上得到什么启发?为什么晚上会灵巧地飞行?通过引导提问,进一步提高了学生的学习兴趣。

第2步:指导学生弄清楚三个科学实验的过程。在教学时,让学生在听和读的第4至5段中思考:科学家在什么环境下进行了多少次实验?解释单词“水平七个垂直八”,并练习句子。然后让学生静静地阅读4至5个自然段落,并使用“在同一桌子上独立思考和讨论”的方法来阐明三个不同实验(以表格的形式)的方法,结果和结论。然后让学生分别讨论实验,同时了解结合文本内容的“证明”并练习句子的制作。这使学生能够在阅读和说话更多的基础上深入了解这三个科学实验的过程,并了解蝙蝠依靠他们的嘴巴和耳朵的配合来探索学习的方式,从中他们可以训练和理解语言和字符九州体育 ,并训练他们的逻辑思维能力。

第3步:指导学生发现蝙蝠探路者的秘密。蝙蝠发送和接收超声波的内容相对抽象。为了使学生容易接受,我采用观察和示范的方法进行教学。在教学中,我问:蝙蝠如何用嘴巴和耳朵找到自己的路?然后让学生收听和阅读有关蝙蝠捕捉蚊子的视频,并思考问题,并要求学生组织自己的口头回答以阐明秘密。由于采用了电影作为辅助手段,使抽象的科学原理形象地形象地表现出来,有利于学生对课文内容的深刻理解,符合学生的思维特点。此外,通过这段学习时间,可以总结出学习方法:听力和阅读,观看演示和口语原则。通过这种方式,可以教学生阅读,培养学生的自学能力,为学生自主学习打下基础。这反映了“阅读教学应侧重于逐步培养学生的自学能力,使学生能够学会独立思考和学习如何在阅读实践中阅读”的提纲。

第4步:指导学生了解人们从蝙蝠身上得到的东西,并了解雷达的工作原理及其与蝙蝠的联系。在教学中,引导学生使用先前总结的学习方法进行自学课文AG体育 ,并模仿雷达寻路图来培养学生的自学能力(学生正在自学过程中,教师应做播放录音和视频的出色表现)。了解蝙蝠和雷达各自的寻路原理后,让学生根据示意图讨论它们之间的连接,然后根据对话提示让学生进行对话,并选择两名学生戴头饰进行对话和性能。这使学生能够在分析,比较,联想,对话和表演中了解蝙蝠与雷达之间的联系,生动有趣地理解课文内容,突破教学难点,并满足“培训大纲”的要求学生分析和解决问题的能力”。到目前为止,本文中的大多数教学任务都已完成。

四、课外扩展亚博全站 ,拓展思想

大纲指出:“要注意课堂与课外活动之间的联系。”因此,在学习本文之后,问:“雷达是仿照蝙蝠建模的。科学家还从其他生物和现代设备中学习什么?”这样,可以扩大学生的思维范围,可以丰富学生的知识,并且对学习可以从内部课堂到外部课堂。

五、对话结束,鼓励创造力

我设计了这个结论:科学的旅程是无止境的。您是否想在未来使用仿生学制造一些有用的设备?只要每个人学习更多的知识,更多地关注生活,善于观察,发现,探索和研究,并充分打开想象的翅膀,那绝对有可能。这样的文本结尾为学生提供了思考的空间,这有利于培养学生的想象力,激发学生对从小就爱科学,学习科学和探索科学奥秘的兴趣。

黑板设计:

黑板上的文字设计结合了图形和文字,直观,简洁地反映了蝙蝠和雷达各自的寻路原理,并反映了它们之间的联系。这种在黑板上的书写有助于学生掌握课文的内容。

教学流程图:

巧妙地设置悬念,激发有趣的导入

消除障碍,理解课文含义,科学实验:(清单:频率法结果证明)

突破要点并阐明联系{揭示秘密:(黑板的一部分)

课外扩展,思想和启示的扩展:(黑板上的一部分)

对话结束,鼓励创造力